Il target del progetto è formato quindi da più attori: gli alunni, i loro insegnanti, i loro genitori e le organizzazioni pubbliche/private del territorio (quartiere o comune) di riferimento delle famiglie dell’istituto.
Gli interventi erano orientati secondo 2 linee: quella del rinforzo delle conoscenze e competenze in ambito relazionale e didattico degli insegnanti e quella della cura delle relazioni tra tutti attori coinvolti. Una equipe formata da educatori professionali e psicologi.
Il progetto ha coinvolto 6 istituti comprensivi del Lazio e 5 della Toscana. In ciascuno sono stati formati due gruppi di classi: uno sperimentale, dove sono stati realizzati gli interventi e uno di controllo.
Grazie ad un team di ricerca dell’università La Sapienza di Roma, che ha utilizzato una metodologia controfattuale, la valutazione ha dimostrato la capacità significativa dell’approccio del progetto di influenzare positivamente il clima di gruppo e la motivazione degli alunni, suscitando un particolare interesse a proseguire ed approfondire l’esperienza.